UMUMTAʼLIM MAKTABLARIDA INKLYUZIV TAʼLIMNI SAMARALI BOSHQARISHDA XORIJIY TAJRIBALARDAN FOYDALANISH YOʻLLARI

Authors

  • Omonova Mohinur Komiljon qizi Buxoro innovatsiyalar universiteti Ta’lim muassasalarining boshqaruvi mutаxаssisligi Author

Keywords:

inklyuziv taʼlim, maxsus ehtiyojli bolalar, taʼlim tizimi, integratsiya, xorijiy tajriba, imkoniyati cheklangan bolalar, umumtaʼlim.

Abstract

Ushbu maqolada umumtaʼlim maktablarida inklyuziv taʼlimni boshqarish bo‘yicha xorijiy davlatlarning tajribalari o‘rganilgan va ushbu yondashuvni O‘zbekistonda joriy etishning imkoniyatlari ko‘rib chiqilgan. Imkoniyati cheklangan bolalarning umumiy taʼlim tizimida sog‘lom tengdoshlari bilan birga taʼlim olishlari uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish masalasi tadqiq etilgan. Inklyuziv taʼlimning mazmun-mohiyati, xorijiy davlatlar – AQSh, Buyuk Britaniya, Norvegiya, Italiya, Shvetsiya va Rossiyadagi amaliy tajribalar tahlil qilinib, ushbu tizimning afzalliklari va cheklovlari yoritilgan. Shuningdek, inklyuziv taʼlimni joriy etish jarayonida duch kelinadigan qiyinchiliklar va ularni bartaraf etish bo‘yicha tavsiyalar keltirilgan.

Downloads

Published

2025-09-26

Issue

2025: ICMSE-27th SEPTEMBER

Section

Articles

How to Cite

UMUMTAʼLIM MAKTABLARIDA INKLYUZIV TAʼLIMNI SAMARALI BOSHQARISHDA XORIJIY TAJRIBALARDAN FOYDALANISH YOʻLLARI. (2025). International Conference on Multidisciplinary Sciences and Educational Practices, 170-173. https://econfseries.com/index.php/7/article/view/2936